La educación es el arte de saber co-implicar teoría, práctica y técnica.
¿Qué significa co-implicar?
Que la interconexión de esos tres aspectos, teoría, práctica y técnica, no la suponemos, pues cada uno no se diferencia de los demás sino en el contenido con —de ahí co-implicar— el cual implica a los otros.
El desenvolvimiento de esta interacción verbal co-implicar es el modo como se promueve e inmiscuye el contenido de un aspecto en el otro, y para que haya estabilidad, —cada aspecto conservando lo peculiar—, es indispensable que haya entre ellos cierta dependencia y distinción; por ende, en esto consiste el enfoque de la educación como arte, porque desde ella se impulsa la aplicación de la teoría, a la vez, tal aplicación requiere el talento de ponerla en práctica, y éstos introducen a un poder hacer el cual necesita de instrumentos adecuados desde los más asequibles, cuadernos, libros, fichas, lápiz, lapicero, escuadras, hasta los más sofisticados y en el momento relativamente asequibles, computadoras, tablets, teléfonos.
Cierto, el uso de tales instrumentos, aunque cada vez mejor actualizados en su función singular, procure esta precisa conservación: el humano enriquecimiento de la creatividad, el cual le evita a la mente y al cuerpo viciarse por mera satisfacción.
Así, esta perspectiva integradora, teoría-aplicación, práctica-talento, técnica-poder hacer, lleva a este corolario: su co-implicación solicita ejercitarla en funciones que rindan lo necesario humana y educacionalmente.
La educación, entendida como arte, se manifiesta en la co-implicación activa entre teoría, práctica y técnica. Este entrelazamiento no es accesorio, sino esencial: cada aspecto se nutre del otro, conservando su peculiaridad y generando una dinámica creativa que exige instrumentos adecuados y una intención formativa. Así, el ejercicio educativo creativo no solo transmite saberes, sino que cultiva humanidad, talento y sentido, promoviendo una acción pedagógica que transforma y enriquece.
23-10-25
Pbro. Dr. Horacio R. carrero C.
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